“做一件事情，我總是會思考得更深入更細緻——要怎樣做到與别人‘不一樣’。”機械工程學院教師覃波無論是面對教學、科研還是育人工作，都是在自律、嚴格、堅持中，成就不一樣的自己，在創新中不斷成長，在創意裡不斷蛻變。

學生成才的引領者

“感謝覃波老師在學業和日常生活中對我的關心和幫助。”2018級機械工程學院學生陳贊宇在畢業典禮上作為畢業生代表發言時真誠地表達對覃波的感謝。“覃老師在課堂上不僅給我們傳授了知識，還教會我們如何做人。”這是學生給予她最多的評價。

在課堂内，覃波常以案例導入，以問題鍊來設計教學過程，激發學生思維；把教學重點難點與實際應用相結合，提高學生學習興趣和認知能力，強化對學生綜合能力和科學精神的培養；将知識傳授、能力培養、價值塑造三者緊密融合，将家國情懷、創新能力、工匠精神融入課程思政。“‘鋼鐵裁縫’幾十年練就‘鋼鐵’本領，半個多世紀以來，他憑借高超技能為我國冶金、礦山機械、電力等行業攻克難題400多個，獲得數不清的獎項……”《焊接質量檢測與控制》的課堂上，覃波正在向學生講述身邊大國工匠——湖南華菱湘潭鋼鐵有限公司大國工匠艾愛國淡泊名利、愛國敬業的故事。

在課堂外，她樂于做學生的知心姐姐，為同學們答疑解惑。作為班主任，覃波注重思想、學習與生活齊抓共進步，通過多種方式指導和幫助學生，形成優良的班風學風，鼓勵學生立大志、成大器、擔大任。愛是教育的靈魂，覃波向學生們傳遞正确的價值觀時，不刻闆說教，而是用新穎又生動的案例娓娓道來，滋潤學生的心田，啟迪學生的精神。在主題班會時，覃波會邀請優秀的在校生代表給他們作經驗分享；會帶領全班同學參觀學院科技創新實驗室，鼓勵同學們加入科技創新團隊、參加學院辯論賽；會鼓勵班級成立學習小組進行英語四級單詞打卡、早讀和期末集中複習。

覃波用耐心和真誠對待每一位學生，走近他們、引導他們、啟發他們。“我希望學生能夠成人成才成功，我願意做他們的領路人，在他們通往未來的路上打開一扇窗，點亮一盞燈。”這是覃波一直秉承的育人理念。

教學改革的探索者

獲2018年湖南省普通高校教師課堂教學競賽二等獎、2019年全國工程材料與機械制造基礎/工程訓練青年教師微課比賽一等獎、2020年湖南省普通高校教師信息化教學競賽三等獎，承擔湖南省普通高等學校教學改革項目1項、湖南省學位與研究生教育改革研究重點項目1項……豐碩的教研成果背後，是覃波十幾年如一日地在教學改革上的秉燭探索。“在教學過程中，我會将不斷發展的新技術和自己在研究工作中的體會與教學實踐結合起來，啟發學生的開放性思維；培養學生獨立思考的能力；分析解決新問題的綜合素質；激發學生的學習積極性和創造性。”覃波表示。

為提高人才培養質量，提升教學研究水平，覃波大膽開展教學研究改革，16年的任教經曆，讓她逐漸成長為學院的教學骨幹。關于提升教學能力，覃波介紹了她的四個“秘訣”：一是積極請教前輩教學經驗；二是認真揣摩同行教學風采；三是仔細詢問學生課堂體驗；四是緊跟學科發展前沿。她說：“教無定法，最重要的是用心教學。作為教師，最大的收獲是在教學中和學生共同成長、共同進步、共享教學相長的喜悅。”正是這樣的用心，覃波的課堂才深受學生歡迎。

覃波在教學上取得了不錯的成績，同時也主動幫助年輕教師成長。作為《文獻閱讀與論文寫作》課程負責人，她帶領課程組成員優化知識結構、PPT制作、課堂講授内容設計、課程思政元素等進行研讨和優化，促進青年教師提高教學水平。作為機械工程學院教學督導，她帶領團隊指導學院青年教師參加各類教學競賽，在校、省級教學比賽中脫穎而出，1名青年教師獲湖南省高校教師就業指導課程教學創新大賽二等獎，1人獲湖南省課程思政大賽三等獎，1人獲校級課程思政大賽一等獎、黑闆教學競賽二等獎。

校企合作的踐行者

自2006年6月進入湖南工程學院工作，覃波一直擔任《無損檢測》《焊接質量檢測與控制》課程主講老師，講授課程内容為各種機械設備、零部件、焊接件常見質量問題，以及在質量檢測過程中常用的無損檢測技術的理論和實驗。為了收集上課素材，她與企業建立了密切的合作關系，走訪調研、拍照錄視頻，經過10餘年積累，已建立100餘個無損檢測相關素材與案例，為深耕企業合作打下了堅實基礎。

一個偶然的機會，覃波了解到火電廠鍋爐管道安全檢測方法存在停機時間長、缺陷檢測精度低的不足，為實現火電廠鍋爐管道缺陷的快速準确無損檢測，防止安全生産事故的發生，同時降低因為停機時間過長帶來的經濟損失，她與企業開展聯合攻關，研發了火電機組超(超)臨界鍋爐金屬管道内部氧化皮堵塞及内壁腐蝕缺陷檢測評估技術，研制了氧化皮堆積檢測儀，實現了鍋爐管道缺陷的快速準确無損檢測。該技術可達到0.5克氧化皮的有效檢測精度，且每次停機檢測時間不超過1天，可顯著降低因為停機時間過長帶來的經濟損失。

這項成果已獲國家發明專利授權4項，實用新型專利授權3項，發表相關學術論文4篇。研制的儀器已為中國大唐集團有限公司、中國華能集團有限公司等近60家大型火力發電廠提供檢測服務，實現技術服務合同金額3000萬元；為上述企業因為減少大量停機檢修時間、确保機組安全運行，創造經濟效益40多億元，取得了顯著的經濟和社會效益。除此之外，項目還獲得湖南省技術發明三等獎和中國儀器儀表學會科學技術二等獎。

家校共育的先行者

“家校共育合作模式，不僅能夠讓學生家長及時了解掌握自己孩子的思想變化、學習狀态，而且家長在參與高校教育教學管理的過程中，也能獲得學校建設發展和學生成長成才的認同感和成就感。”在覃波看來，在新時代背景下，大學生家長應由“知會者”向“參與者”轉變，要成為學校教育管理不可或缺的合作者。在不斷的思考和實踐中，覃波作為班主任，開啟了“家校共育”的新模式。

“家長們可以跟我一起關注機械行業的相關情況，了解一些知名的企業，盡早關注相關企業的動态。”“各位家長，本周同學們将開展一周的認知實習，到相關企業參觀學習。家長們可以打電話跟小孩聊聊，對專業有什麼認知？有什麼收獲？有了初步認識，可以輔助在網上查閱相關資料進一步加深對專業的認識。”這是覃波在機械設計制造2101班家長群發布的消息，她每周都會專門抽時間在家長群裡與家長們進行互動交流，傳達學生在校學習生活情況。“班主任與家長信息同步、教育同頻、目标同心，為學生的可持續發展提供源動力。”這是班主任覃波的教育初心。“老師辛苦了，為了我們的孩子老師真不容易。”“謝謝覃老師，有您這樣的班主任，我們很放心！”家長們在群裡紛紛為覃波點贊。

“教育每天面對的都是一些很平常的事，如何在日複一日的日常工作中找到不一樣的樂趣，探索不一樣的‘教’與‘學’，這是我16年走過的心路曆程。”覃波說。