2023年4月25-26日，機械設計制造及自動化教研室在主校區教室裡組織開展機械設計2022級學生認識實習答辯工作。
認識實習（專業認知教育）是機械設計制造及其自動化專業學生的重要實踐教學環節，目的是幫助學生認識專業與行業，提高專業學習興趣，明确學習目标和方向。此前，教研室組織機械設計2022級學生到湘電集團、江濱機器（集團）有限公司、湖南崇德科技股份有限公司等企業進行參觀認識實習并要求進行彙報答辯。
此次答辯包括PPT展示和提問兩個環節。彙報現場，各位學生積極展示，“中國制造2025”、“滑動軸承的加工工藝流程”、“自動化産線”、“活塞設計要求與設計理念”等詞彙頻頻出現在彙報中。提問環節，謝天池、曾文烨等同學就專業教師提出的關于實習收獲、感受及專業認知等方面的問題進行回答。從他們的答辯可以感受到認識實習對學生專業認識、專業前景認知以及實踐動手能力的鍛煉有着積極而深遠的影響，專業學習動力和專業認同感不斷增強。
認識實習答辯是對實習環節做出的新嘗試和改革，改變了以往實習評價方式主要以評閱實習報告給實習成績存在片面性的問題，有利于幫助學生加深對實習的認識理解，同時也有利于提高有效溝通和交流能力。
