突如其來的新冠疫情，讓這個寒假特别漫長，我們一起去看看機械工程學院教工二支部黨員陳樂堯老師疫情背景下的教學與科研工作吧。

一、網絡教學工作

2020年上學期，陳樂堯老師主講機械設計1701～1705班的《機械制造裝備設計》課程，為響應學校“停課不停教、停課不停學”的安排，上好網絡在線課程。第一次上網課的陳老師在寒假期間提前進行了準備，了解和學習網上教學的各種方法。他說，趕巧他家兒子也是在校大學生，也在家裡進行網課學習，搞不清的地方還可以向他咨詢和商讨。經過反複實踐摸索、提前試講，他總結出了一套行之有效的網絡教學方法——“微師直播+學習通管理+QQ群互動”的三位一體，并在學院進行了分享，幫助多位老師完善自己的網課教學方法。在學校教學督導團的安排下，他在全校上了一次網絡公開課，得到了老師們一緻好評。其具體做法是：

首先是在“學習通”上建課。在學習通上做好相關任務點設置，将PPT拆分成一個個的知識點并錄制好視頻上傳至學習通，将上課學生按行政班級在學習通上建立班級，以便于後續學習的簽到和完成任務情況的統計。在學習通上進行上課簽到、學情統計、作業發布等，并要求學生進行課前預習，完成相關任務點，教師還可以線上完成作業批改，學生之間也可以進行作業互評。

其次是建立“QQ學習交流群”。邀請相關老師和班級學習委員作為QQ群管理員，用于發布課程直播鍊接信息，布置課前預習、課後複習任務，回複學生相關問題等。

第三是按課表用“微師”直播上課。直播上課的好處是提供了一個“面對面”和學生交流的平台和機會，而且學生可以實時進行反饋，在交流互動方面甚至比課堂現場教學更有優勢，一些平時不愛交流的同學在網絡課堂中互動交流多了。微師還具有自動回放的功能，對于無法穩定在線觀看直播的學生，還利用回放功能進行學習，他把直播視頻制作成學習資料上傳到了學習通，學生可以通過學習通去觀看和複習。

在直播過程中，陳老師嘗試開展一些課程思政工作。他課程思政主題就是堅定“四個自信”。在介紹機械制造裝備是國之重器時，他不失時機地引入了兩個關鍵事件：一是中國航空發動機集團公司的成立，二是運輸機運送抗疫物質和援鄂醫生，以此來說明發展機械裝備技術的重要意義，同時結合新聞事件，生動闡述大災難面前的社會主義制度的優越性。在介紹模塊化設計的基本概念時，他結合火神山、雷神山醫院的建設實例，講述了模塊化設計的成功應用，同時強調國家強大的綜合國力、“一方有難，八方支援”的民族精神的重要性。他覺得課程思政，必須和時代結合、和自己的言行結合、和專業教學的理論原理相結合，讓理論與實際相聯系，才會容易理解理論對實踐的指導意義，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能體會國家采取有效措施應對大災大難的擔當，理解災難面前，如何讓自己參與進去并作出自己的貢獻。

在線教學一個月來，陳老師的網課得到了很多的肯定，被學生評為機械工程學院“最受歡迎的在線網課”，這讓他很感動。這次疫情也讓他深深體會到家與國的深刻聯系，感受到他的學生和他的孩子一樣，需要在這種大災大難面前勇敢面對，積極應對。

二、科研工作

陳樂堯老師是我校派駐湘潭市的科技特派員。2020年的農曆正月十六日，他和學院黃麓升老師就早早來到湖南萌境智能三維技術有限公司，指導和參與該公司的新産品研發工作。

他和黃麓升一起配合調試新産品、針對自主研發的3D打印設備開展試驗研究，該産品是通過自主設計機械、電氣結構，自主開發控制程序，經過近三年的刻苦攻關完成的。目前已進入可靠性試驗階段，取得了階段性的成果，有望在今年推向市場，實現首台套銷售。

在抗疫的關鍵時刻，陳老師還指導公司設計了多款疫情防控急需産品，并利用SLS技術快速打印出來。如口罩扣可以解決醫護人員口罩佩戴時間久了之後勒耳朵的問題。

疫情期間陳老師、黃老師開發口罩扣等防疫産品，助力企業複工複産工作在湖南教育電視台、中國教育報、湖南工程學院校園網等媒體平台進行了公開報道，擴大了學校的社會影響力，為學校服務地方經濟建設做出了貢獻。